Terapia Ocupacional para Autismo y TDAH en La Serena

Terapia ocupacional para niños autistas en La Serena

El autismo (TEA) es una forma de ser y de procesar el mundo, no una enfermedad que hay que corregir. Desde la terapia ocupacional, el trabajo con niños/as autistas se enfoca en:

• •Autonomía en actividades diarias: vestirse, comer, higiene personal, desplazarse de forma independiente.
• •Integración sensorial: acompañar el perfil sensorial único de cada niño/a, que en el TEA frecuentemente incluye hipersensibilidades e hiposensibilidades.
• •Autorregulación: herramientas sensoriales y estrategias de calma para manejar la sobreestimulación y las transiciones.
• •Participación en el juego: el juego es la ocupación principal de la infancia y un pilar del acompañamiento terapéutico.
• •Adaptación de entornos: modificar el hogar, la sala de clases y otros espacios para reducir barreras de participación.

Terapia ocupacional para Atención Divergente (TDAH) en La Serena

El TDAH —que preferimos llamar Atención Divergente, porque describe una forma diferente de procesar la atención, no un déficit— impacta de distintas formas en la vida cotidiana del niño/a: la organización de tareas, la regulación emocional, la constancia en actividades y las relaciones con pares.

La terapia ocupacional trabaja directamente en las ocupaciones afectadas:

• •Rutinas y organización: apoyos visuales, secuenciación de tareas, manejo del tiempo.
• •Estrategias sensoriales para la atención: actividades propioceptivas que ayudan al sistema nervioso a mantener el estado de alerta adecuado para el aprendizaje.
• •Autorregulación emocional: identificar señales corporales, usar estrategias de calma, manejar la frustración.
• •Desempeño escolar: adaptaciones para la escritura, coordinación con profesores, estrategias para la sala de clases.

Nuestro enfoque: neurodivergencia como diferencia

El trabajo con infancias neurodivergentes en La Serena parte de un principio fundamental: el autismo y la Atención Divergente son formas de ser y de procesar el mundo, no enfermedades. No buscamos que el niño/a "parezca neurotípico"; buscamos que pueda participar en su vida de la manera más plena y satisfactoria posible, con las herramientas y adaptaciones que necesita.

Esto significa trabajar desde las fortalezas, no solo desde las dificultades; involucrar a la familia como protagonista del proceso; y generar los apoyos necesarios en el entorno del niño/a — en el hogar, en el colegio, en la comunidad.

Coordinación con el establecimiento educacional

Parte del trabajo de la terapeuta ocupacional en La Serena incluye la coordinación con el colegio o jardín infantil. Generamos informes evaluativos, participamos en reuniones de equipo, y entregamos recomendaciones específicas para el aula — desde adaptaciones del mobiliario hasta estrategias pedagógicas que el/la docente puede implementar.

Si tu hijo/a ha sido derivado/a por el colegio, o si el equipo educativo solicita orientaciones, podemos coordinarnos directamente con ellos previo consentimiento de la familia.

¿Cómo comenzar?

El proceso comienza siempre con una evaluación del desarrollo que incluye el perfil sensorial del niño/a. A partir de los resultados, diseñamos un plan de intervención personalizado que se revisa periódicamente con la familia.

No se requiere diagnóstico previo para iniciar una evaluación. Si tienes dudas sobre si tu hijo/a podría beneficiarse, escríbeme y conversamos.